Il volume tratta della progettazione educativa e della valutazione di interventi educativi e formativi, alla luce anche dell'uso consapevole delle evidenze empiriche. Progettare in maniera competente costituisce, infatti, la risposta professionale alla richiesta sociale di interventi adeguati ai problemi emergenti in ambito socio-educativo e formativo. È importante quindi che l’azione progettuale non si riduca a sterile prassi burocratica, ma si strutturi a partire da bisogni reali, fondandosi su evidenze di ricerca a sostegno delle scelte e della potenziale efficacia degli interventi e prevedendo la partecipazione degli stakeholders a diversi livelli. Essa deve altresì integrarsi con la valutazione sistematica di processi ed esiti delle azioni condotte. Il processo di valutazione, a sua volta, favorisce la riflessione non solo sul progetto attuato, ma anche su competenze progettuali più generali e trasferibili, divenendo così strumento di crescita professionale e apprendimento organizzativo.

Dalla progettazione alla valutazione: modelli e metodi per educatori e formatori

E. M. Torre
2022

Abstract

Il volume tratta della progettazione educativa e della valutazione di interventi educativi e formativi, alla luce anche dell'uso consapevole delle evidenze empiriche. Progettare in maniera competente costituisce, infatti, la risposta professionale alla richiesta sociale di interventi adeguati ai problemi emergenti in ambito socio-educativo e formativo. È importante quindi che l’azione progettuale non si riduca a sterile prassi burocratica, ma si strutturi a partire da bisogni reali, fondandosi su evidenze di ricerca a sostegno delle scelte e della potenziale efficacia degli interventi e prevedendo la partecipazione degli stakeholders a diversi livelli. Essa deve altresì integrarsi con la valutazione sistematica di processi ed esiti delle azioni condotte. Il processo di valutazione, a sua volta, favorisce la riflessione non solo sul progetto attuato, ma anche su competenze progettuali più generali e trasferibili, divenendo così strumento di crescita professionale e apprendimento organizzativo.
Carocci
Tascabili Faber
240
1
155
9788874669097
Progettazione educativa, Valutazione
E. M. Torre
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/2318/1857801
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